A Psicanálise em Tempo de Mudança - Contribuições teóricas a partir de Bion

Resultante de um seminário animado pelo autor da obra, este livro pretende dar conta da experiência de um psicanalista de setting, acumulada em vinte e cinco anos de actividade profissional. Modelos de Interpretação em Psicanálise é, pois, um livro de reciclagem permanente da forma como o psicanalista "não joga aos dados" para parafrasear Einstein, quando abre mão do seu silêncio expectante, pela palavra que se propõe. Ora notativa, ora indagadora, mas sempre introduzindo desequilíbrio num sistema fechado pela angústia. Com este livro, Carlos Amaral Dias pretende proceder numa simultaneidade de ensino científico e artístico. Pelo científico, sugerindo as abstracções, os questionamentos e as problematizações próprias a qualquer disciplina científica. Pelo artístico, ensaia proceder como o mestre que, no lugar de se limitar a ensinar o aprendiz, lhe mostra a forma e a técnica com que pinta. É, pois, obra para todos aqueles que praticam a Psicanálise, a Psicoterapia Psicanalítica ou que se interessam por esta mesma prática. INTRODUÇÃO NASCEU ESTA OBRA de um seminário, organizado para um número restrito de analistas e psicoterapeutas de orientação psicanalítica, subordinado ao tema que dá aliás título ao livro, "Modelos de Interpretação em Psicanálise". "Sofre", por isso, uma vez mais, do estilo resultante da transcrição oral, coisa a que o leitor das minhas últimas obras se vai, bem ou mal, habituando. Creio, no entanto, que a resultante específica talvez ajude a "simplificar" um pensamento que às vezes temo demasiado circular e que, por isso, quando reduzido a escrita pelo autor, resulta frequentemente numa densidade conceptual "excessiva". Aspecto que aliás não lamento assim tanto, como também não lastimo, pelo contrário, o efeito próprio à transcrição. Há no entanto uma vantagem na obra agora dada a lume. É que ela traduz em boa parte a experiência, a perplexidade, as questões e as dúvidas de um psicanalista de "setting", acumuladas em quase trinta anos de actividade profissional. Há também por aqui uma dívida de gratidão. Refiro-me às colegas Rosário Belo, Catarina Neves e Ana Almeida, às quais devemos quase todo o produto final. As inúmeras horas de trabalho não têm preço, valor, a não ser aquele que vem pela amizade. Particularmente à Ana e à Catarina, devo (devemos) um muito obrigado, pois a elas pertence o melhor do livro (no estilo encontrado). À Ana, a paciente recolha bibliográfica, citada ao acaso no discurso. Não pense o leitor encontrar aqui algo de novo. Quem disse foi Freud, Klein, Bion, Lacan e outros. De mim perpassa apenas a experiência (in)transitiva de os ler, de os rever nos meus analisandos, de os esquecer e de os lembrar de novo.

Esta obra resulta de uma reflexão com uma matriz psicanalítica, mas que, a partir dela, tenta encontrar pontes com outras "realidades" que não sejam tão-só aquelas que resultam da análise do funcionamento psíquico individual. Consequentemente, o autor arrisca-se a repensar questões que atravessam de uma forma singular a actualidade, desde o terrorismo, as investigações sobre o genoma humano, ou mesmo o funcionamento da metrópole na pós-modernidade. Este aparente atrevimento leva-o mesmo ao retorno sobre os mitos de origem, tal como se apresentam na Bíblia. Os outros capítulos que constituem esta obra focalizam-se mais na psicanálise propriamente dita, ainda que na intersecção com a filosofia e a filosofia da ciência. Enfim, a proposta da obra "Carne e Lugar" é levar o leitor para lugares pouco explorados da mente individual e colectiva. ÍNDICE Prefácio O autor Uma Introdução (im)possível Um "guião" de leitura 1. Carne Genoma e predestinação II. A(s) pergunta(s) III. Futurando Bibliografia 2. Verbo O verbo e a carne 3. Castelo Relações de objecto e modelos da pulsão Bibliografia 4. Pólis «Metropolis in Postmodernity» Bibliografia 5. Passagem Da lógica do luto e da sua razão Bibliografia 6. Farol Considerações sobre o texto de Freud «O problema económico do masoquismo (1924)» 7. Fogo Terrorismo e multiculturalidade Bibliografia 8. Mudança Psicanálise e mudança catastrófica Bibliografia 9. Lugar Psicanálise, epistemologia e método científico Bibliografia

Esta obra resultou de um seminário feito pelo autor, a propósito do conceito de transformações, conceito esse sistematizado e investigado por W. Bíon. No entanto, Carlos Amaral Dias, tenta expandir o modelo de Bion a autores essenciais tais como, Freud e M. Klein, ensaiando desta forma uma teoria mais ampla do conceito de transformações em psicanálise. A passagem do português falado a português escrito, deve-se a Sandra Tomás, a quem o autor agradece penhoradamente. Trata-se de um texto que implica a actividade psicoterapêutica de orientação psícanalítica e que interessará, por isso, a psiquiatras, psicólogos e psicanalistas.

Este livro nasceu da necessidade de responder, pelo conhecimento, às inúmeras questões e inquietações que o adolescente e o jovem adulto colocam a pais, educadores, terapeutas, investigadores e a todos aqueles que se confrontam com a adolescência, quer no plano académico, quer profissional, quer relacional. A aventura do crescimento psicológico, na forma como a autora a pensa e desenvolve ao longo deste livro, processasse, durante a adolescência, na tensão entre dois vetores de sentido contrário: o desejo progressivo de crescer e ficar "grande" e o medo que este desejo convoca, porque o futuro é também sempre o que se desconhece. O caminho pressupõe aprendizagens em permanência, novos ajustamentos, convoca ansiedades e envolve inevitavelmente a família na necessidade de proceder a mudanças. O livro constitui uma ferramenta útil para psicólogos, pedopsiquiatras e outros estudiosos da Psicologia do Desenvolvimento, para investigadores que se interessem pelas ciências humanas em geral e em particular pelos temas da adolescência e do jovem adulto. Ele contém indicadores valiosos sobre os adolescentes portugueses, que podem orientar programas de formação, fundamentar estratégias de intervenção e de prevenção em saúde mental e fundamentar políticas sociais orientadas para a juventude e para a família.

"Dor Sem Nome" é um livro sobre a dor no corpo e a dor na alma, sobre a experiência psíquica do negativo, a dor do desamparo, da perda, da ausência do Outro, sobre a dor sem palavras. A autora interroga-se também sobre a função da dor, sobre o seu valor médico e antropológico. Ao (re)visitar as obras de Freud, Klein, Bion e de outros pensadores contemporâneos, pergunta: o que torna a dor mental específica e diferente de outros afectos dolorosos? Como consegue a mente humana livrar-se do estado criado pela frustração? Em que condições psíquicas se gera a intolerabilidade à dor mental, responsável pelo colapso do pensamento, deixando, contudo, a marca do sentido, do não-pensado, do que não encontra palavras para ser nomeado. Trata-se, em suma, de uma obra fundamental para todos os que praticam Psicanálise, Psicoterapia Analítica e Psiquiatria, e de grande interesse para aqueles que nas suas profissões ou actividades lidam com o sofrimento humano.

A autora, na introdução que denomina de "O conluio da cegueira", põe a tónica numa das características mais interessantes do consumo de drogas: a cegueira do próprio, da sua família e da sociedade face a esse problema. Neste livro, a autora dá uma contributo muito importante para a compreensão das famílias em que surge um membro toxicómano, ao identificar nelas um padrão familiar. Este é um livro indispensável para técnicos de saúde e para toda a gente que se interessa pelos caminhos que a droga traça nas famílias.

“Em “Costurando as Linhas da Psicopatologia Borderland”, o autor propõe-nos um modelo teórico original sobre a patologia borderline e através da descrição minuciosa de casos clínicos dá suporte e desenvolve o seu modelo teórico e as consequentes modificações à técnica. (...) Neste livro trabalha-se sobre o que une e separa os territórios ou organizações do funcionamento mental a partir do vertex mais difícil: o da construção/desconstrução da cadeia simbólica, da formação/organização do pensamento e do não-pensamento e da relação entre percepção e pensamento. Num primeiro momento o autor convida-nos e uma reflexão aprofundada sobre as partes neurótica e psicótica da personalidade. Depois apresenta-nos magistralmente o seu pensamento sobre a patologia dos estados limite ao propor-nos uma outra formulação, que designa borderland. Através do trabalho exigente da escrita, Carlos Amaral Dias, continua a oferecer-nos através dos seus livros e artigos, respostas provisórias mas essenciais, a partir das quais podemos continuar a pensar sobre aquilo que nos interessa: o “por dentro” do ser humano, a sua misteriosa actividade mental.” Do prefácio, Manuela Fleming

Neste livro Carlos Amaral Dias analisa alguns dos artigos de Freud que considera fundamentais para o estudo da psicanálise: «... nunca é de mais analisar a obra de Freud que nos primórdios de um novo paradigma revolucionou toda a visão do homem, graças à inclusão de um novo vértice – o vértice do inconsciente e do negativo. Se ele é assim considerado por muitos dos grandes pensadores contemporâneos, creio que nós, psicanalistas, deveríamos ser os primeiros e os principais a aprofundar as questões que ele suscitou, ainda que num momento histórico inicial dos actuais paradigmas». Ao longo desta obra, o leitor terá acesso a um outro «olhar e ver», simultaneamente amplo e profundo, quer sobre Freud, quer sobre a psicanálise, quer sobre os conhecimentos científicos actuais, quer sobre a humanidade. Esta obra dirige-se a psicanalistas, psicólogos e público em geral.

Esta Gramática de Português - Ensino Secundário foi elaborada de acordo com as Aprendizagens Essenciais e o Programa e Metas Curriculares. e constitui um instrumento de trabalho completo e de fácil consulta. Organiza-se em duas partes: uma parte teórica com a apresentação clara e objetiva dos conteúdos, sempre acompanhada de exemplos. uma parte prática com inúmeros exercícios com níveis de complexidade crescente que permitem uma consolidação eficaz dos conhecimentos gramaticais. Inclui ainda um apêndice final de conjugações verbais e soluções para todos os exercícios.

UM GUIA INDISPENSÁVEL PARA EDUCAR PARA A FELICIDADE O livro oferece conselhos sobre como: - Incentivar jogos livres. - Potenciar a autenticidade e a confiança. - Fomentar a empatia. - Enfatizar o trabalho em equipa sobre as lutas de poder. - Celebrar a união.

Passaporte para Português 1 é um Curso Inicial e Elementar de Português Língua Estrangeira concebido para cerca de 180 horas de aprendizagem.Ensina a comunicar rapidamente, com eficácia, confiança e competência a alunos principiantes absolutos, falsos principiantes e também àqueles que estudam português para lidar de forma flexível com a comunicação. Tem cerca de 1400 palavras e expressões indispensáveis para que o aluno possa comunicar de forma autónoma. Inclui vocabulário prático e relevante, de interesse a um aluno principiante, tal como todos os materiais necessários ao sucesso do professor e do aluno.Esta edição atualizada incorpora sugestões apresentadas por aprendentes e ensinantes, bem como atualizações de imagens e textos, mantendo as duas facetas cruciais do método: o carácter lúdico e o rigor na construção da competência de comunicação.Componentes de Passaporte para Português 1:Livro do Aluno: Inclui 40 unidades que podem ser usadas pelo professor como aulas pronto-a-ensinar; tarefas comunicativas e estruturais para uma aprendizagem progressiva e abrangente; temas e textos motivadores, estimulantes, diversificados, divertidos e práticos; progressão gramatical e lexical adequada às necessidades de comunicação; vocabulário controlado e coerente com as descrições do QECR para os níveis A1 e A2; cerca de 140 exercícios de gramática e 180 exercícios de pronúncia; 10 unidades para a compreensão e interação orais e 10 unidades de revisão; ficheiros áudio com as gravações dos textos disponíveis em www.lidel.pt/pt/download-conteudos/: para usar na sala de aula e apoiar o aluno fora da sala de aula.Caderno de Exercícios: Visa consolidar o material do Livro do Aluno, devendo ser utilizado pelo aluno, de preferência, fora da sala de aula e sem a ajuda do professor. Inclui as listas de vocabulário que o aluno deve adquirir em cada unidade, tal como as soluções para todos os exercícios. Contém ainda um glossário em alemão, chinês, espanhol, hindi, inglês, francês e russo. A versão em árabe está disponível em www.lidel.pt/pt/download-conteudos/.Livro do Professor: Ensina a ensinar através da descrição detalhada de como e o que fazer passo a passo em cada unidade. Ajuda a resolver os problemas de aprendizagem típicos dos nativos de várias línguas e apresenta estratégias para usar apenas o português na sala de aula. Inclui soluções para todas as tarefas do Livro do Aluno.

Compreensão Oral em Ação B1/B2 – Mais de 100 Exercícios com Áudio é o segundo volume de um conjunto de três livros dirigidos a adolescentes e adultos aprendentes de português como língua estrangeira, podendo ser usado também em outros contextos, e está dividido em 12 unidades, tendo como principal objetivo o trabalho sistemático da compreensão oral.Foi concebido numa perspetiva de evolução na aquisição da língua, tendo em conta o momento de aprendizagem em que se encontra o utilizador e pressupõe que este tenha adquirido já um conjunto de conhecimentos prévios. Assim, o grau de complexidade dos conteúdos expostos vai evoluindo, estando os exemplos, exercícios e textos áudio de acordo com o momento específico de proficiência do aprendente.Os textos áudio foram produzidos e orientados de acordo com as exigências da pronúncia e prosódia necessárias para os níveis B1/B2. Ao longo das 12 unidades, apresentam-se textos de acordo com as temáticas previstas para os níveis B1/B2, sendo que cada uma delas permitirá que o aprendente desenvolva as competências relacionadas com a compreensão oral, quer através do trabalho com o texto áudio (onde as situações de comunicação são evidentes) quer através da explicitação dos atos de fala envolvidos nas tarefas orais propostas.Os atos de fala apresentados no livro estão de acordo com os atos de fala previstos para os níveis B1/B2, indicados pelo Quadro Europeu Comum de Referência para as línguas.Compreensão Oral em Ação B1/B2 – Mais de 100 Exercícios com Áudio tem:• Exercícios de preparação antes de cada texto áudio;• Audição de textos com exercícios lacunares;• Audição de textos com exercícios de verdadeiro e falso;• Audição de textos com frases para completar sentidos;• Audição de textos com perguntas de interpretação;• Soluções para todos os exercícios, o que permite quer um estudo em aula quer um estudoautónomo, e transcrição de todos os textos áudio;• Ficheiros áudio disponíveis em www.lidel.pt/pt/download-conteudos/.

Passaporte para Português 2 é um Curso Intermédio de Português Língua Estrangeira concebido para cerca de 130 horas de aprendizagem. Destina-se a alunos com o nível elementar e que pretendem chegar ao nível B2. As cerca de 1000 atividades comunicativas e estruturais permitem que o aluno comece a tornar-se independente em português rapidamente, com eficácia, confiança e competência. Destaca-se o rigor conceptual, bem como os temas e textos que o método oferece – originais, diversificados e de interesse para um vasto espectro de alunos com origens e perfis variados.Inclui vocabulário prático e relevante, de interesse para os alunos no nível B1, tal como todos os materiais necessários ao sucesso do professor e do aluno. É apropriado como material complementar para autoaprendizagem e como material de preparação para o exame DEPLE e outros exames do nível B1.Esta edição atualizada incorpora sugestões apresentadas por aprendentes e ensinantes, bem como atualizações de imagens e textos, mantendo as duas facetas cruciais do método: o carácter lúdico e o rigor na construção da competência de comunicação.Componentes de Passaporte para Português 2:Livro do Aluno: Inclui 28 unidades que podem ser usadas pelo professor como aulas pronto-a-ensinar; tarefas comunicativas e estruturais para uma aprendizagem progressiva e abrangente; temas e textos motivadores, estimulantes, diversificados, divertidos e práticos; progressão gramatical e lexical adequada às necessidades de comunicação; vocabulário controlado e coerente com as descrições do QECR para o nível B1; secções dedicadas à gramática, pronúncia e formação de palavras, com mais de uma centena de exercícios; 7 unidades dedicadas à compreensão e interação orais, 7 unidades dedicadas à produção escrita e 7 unidades de revisão, com soluções; ficheiros áudio com as gravações dos textos disponíveis em www.lidel.pt/pt/download-conteudos/, para usar na sala de aula e apoiar o aluno fora da sala de aula.Caderno de Exercícios: Visa consolidar o material do Livro do Aluno, devendo ser utilizado pelo aluno de forma autónoma e em articulação com o mesmo. Inclui as listas de vocabulário que o aluno deve adquirir em cada unidade, tal como as soluções para todos os exercícios. Contém ainda um glossário em alemão, chinês, espanhol, hindi, inglês, francês e russo. A versão em árabe está disponível em www.lidel.pt/pt/download-conteudos/.Livro do Professor: Ensina a ensinar através da descrição detalhada de como e o que fazer passo a passo em cada unidade. Ajuda a resolver os problemas de aprendizagem típicos dos nativos de várias línguas. Inclui soluções para todas as tarefas do Livro do Aluno.

«Inventar histórias para crianças e ajudá-las a inventar histórias sozinhas (...) não para que todos se tornem artistas, mas para que ninguém seja escravo.» Foi esta a intenção de Gianni Rodari quando escreveu a "Gramática da Fantasia" (1973): uma obra de referência obrigatória para educadores; uma abordagem sem precedentes à pedagogia contemporânea; o legado, em suma, com o qual transmite a sua ideia revolucionária e libertadora sobre literatura. Com este livro, que teve origem num encontro de professores em que Rodari participou em 1972, o autor propõe a conversão da palavra em jogo, ao mesmo tempo que revela o processo de escrever histórias para crianças, ajudando-as a inventar novos mundos. A "Gramática da Fantasia" dá assim ao leitor a possibilidade de descobrir que todos «podemos entrar no mundo real pela porta principal ou - o que é mais divertido - infiltrarmo-nos por um janelo»; e está vocacionada não só para docentes e educadores, mas também para todos aqueles que acreditam que a imaginação deve ocupar um papel importante na educação das crianças!

"Português em Foco 2 é o segundo de um conjunto de manuais que abrangem os níveis A1 a C2, dirigidos a adolescentes e adultos aprendentes de Português como Língua Estrangeira. Está dividido em áreas temáticas que pretendem cobrir as necessidades comunicativas dos aprendentes, correspondendo ao nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR). Deste modo, o aprendente irá adquirir uma competência comunicativa que lhe permitirá não só formar frases gramaticalmente corretas, mas, principalmente, interagir com outros falantes, utilizando atos de fala apropriados para cada situação de comunicação do quotidiano. Português em Foco 2 apresenta também um Livro do Professor que está organizado conforme as unidades do Livro do Aluno.O Português em Foco 2 - Caderno de Exercícios apresenta um conjunto diversificado de exercícios que fazem a ligação com o Livro do Aluno, consolidando os conteúdos desenvolvidos em cada unidade. Este caderno pode ser utilizado na aula ou como trabalho a realizar extra aula. Contém exercícios variados de vocabulário, diálogos e textos para trabalhar os conteúdos de cada unidade, exercícios de gramática e as respetivas soluções.O ÚNICO MÉTODO COMPLETO DE A1 A C2!· Textos que cobrem as áreas temáticas de modo a abranger as situações de comunicação previstas para os nível B1 do QECR;· Trabalho com atos de fala e vocabulário contextualizados;· Conteúdos gramaticais expostos com rigor e clareza;· Textos áudio diversificados para desenvolver a compreensão do oral;· Exercícios de expressão oral e escrita de acordo com a temática estudada na unidade;· Soluções dos testes de revisão;· Glossário em alemão, espanhol, francês e inglês;· Gravações áudio dos textos disponíveis em www.lidel.pt/pt/download-conteudos/.

Português em Foco 3 é o terceiro de um conjunto de manuais que abrangem os níveis A1 a C2, dirigidos a adolescentes e adultos aprendentes de Português como Língua Estrangeira. Está dividido em áreas temáticas que pretendem cobrir as necessidades comunicativas dos aprendentes, correspondendo ao nível B2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR). Deste modo, o aprendente irá atingir um grau de independência que lhe permitirá interagir num conjunto variado de situações de comunicação, desenvolvendo mecanismos linguístico-comunicativos, nomeadamente de reconhecimento e uso das principais estruturas léxico-sintáticas e sintático-semânticas da língua. Estas estruturas permitirão uma maior flexibilidade e capacidade para usar a língua em situações menos previsíveis. Português em Foco 3 apresenta também um Livro do Professor que está organizado conforme as unidades do Livro do Aluno.O Português em Foco 3 - Caderno de Exercícios apresenta um conjunto diversificado de exercícios que fazem a ligação com o Livro do Aluno, consolidando os conteúdos desenvolvidos em cada unidade. Este caderno pode ser utilizado na aula ou como trabalho a realizar extra-aula. Contém exercícios variados de vocabulário, diálogos e textos para trabalhar os conteúdos de cada unidade, exercícios de gramática e as respetivas soluções.O ÚNICO MÉTODO COMPLETO DE A1 A C2!· Textos que cobrem as áreas temáticas de modo a abranger as situações de comunicação previstas para os nível B1 do QECR;· Trabalho com atos de fala e vocabulário contextualizados;· Conteúdos gramaticais expostos com rigor e clareza;· Textos áudio diversificados para desenvolver a compreensão do oral;· Exercícios de expressão oral e escrita de acordo com a temática estudada na unidade;· Soluções dos testes de revisão;· Glossário em alemão, espanhol, francês e inglês;· Gravações áudio dos textos disponíveis em www.lidel.pt/pt/download-conteudos/.